2026年6月12日至14日，由中国教育学会比较教育分会主办、辽宁师范大学教育学部承办的“第五届比较教育学博士研究生学术研讨会”在辽宁大连举行。来自北京大学、北京师范大学等全国多所高校的专家学者、青年教师和博士研究生齐聚一堂。中心主任、中国教育学会比较教育分会副理事长、比较教育学博士生导师吴坚教授应邀出席会议，并在“比较教育学博士点建设经验分享会”上作专题发言。比较教育学博士研究生贺增莉随同参加本次会议。

图1 会议合影

“比较教育学博士点建设经验分享会”由北京师范大学刘宝存教授主持。吴坚教授结合多年博士生指导经验，介绍了在比较教育学博士生培养中的做法与思考。他指出，博士研究生培养是学科建设中最基础、也最需要长期投入的工作。比较教育学具有跨国家、跨制度、跨文化和跨区域的学科特点，因此博士生培养既要重视扎实的学术训练，也要帮助学生形成国际视野、问题意识和独立研究能力。围绕这一目标，他从深度谈话与全过程指导、学术沙龙制度建设、课题研究训练、学术会议交流、赴海外现场调研以及跨国联合培养等方面，分享了博士生培养的具体经验。

图2 吴坚教授作经验分享

吴坚教授特别谈到，比较教育学博士生不能只停留在书本文献和政策文本中，而应走向对象国、走向教育现场，在真实问题中锻炼资料收集、访谈调研、跨文化理解和学术表达能力。近年来，围绕东南亚区域国别研究和国际中文教育研究，中心团队组织学生赴菲律宾、文莱、泰国、马来西亚、新加坡、印度尼西亚、东帝汶等国家开展调研，在高校、教育行政部门、研究机构、华文教育组织、商会、智库、企业和社会团体中了解当地教育发展实际。这样的训练有助于博士生把比较教育研究建立在具体的社会文化语境之上。这与区域国别学人才培养具有相似之处，助力培养区域国别教育复合型人才。

东南亚研究中心积极统筹和协调全校多学科资源和力量，推进国家战略需求引导的跨学科高层次人才培养工作，将区域国别学与比较教育学、国际中文教育、政治地理、公共管理学、世界史、国际关系学等学科领域有机融合，高质量打造具有教育文化与传播、政治地理等特色的东南亚学理论和实践体系。

供稿：贺增莉

供图：会议主办方/贺增莉

排版：吴桂洵

初审：高皇伟

复审：杨体荣

终审：吴   坚